Mouvements hydrosphériques et atmosphériques
Problématiques :
Rappel : Quelle est la différence entre météo et climat ?
Comment peut-on expliquer la formation des mouvements atmosphériques (les vents) ?
Comment se forme une tempête comme celle de 2009 ?
Comment peut-on explique la formaiton des mouvements hydrosphériques (les courants marins) ?
Comment peut-on limiter les risques d'inondations ?
Fiche Mission
Bilan
Activité 1 : Réflexion autour du réchauffement climatique
"On a basculé dans une situation qui n'est plus une situation de crise mais qui est permanente. On ne va pas en faire le procès, la responsabilité est collective. C'est le fruit d'un mode de développement. Maintenant, il faut s'adapter au changement climatique et lutter contre ses causes", souligne le ministre. "Je ne suis pas résigné. Mais la première chose qu'il faut faire c'est arrêter de se diviser, que chaque citoyen, chaque responsable se pose la question de savoir ce qu'il peut faire pour lutter contre le changement climatique et la pollution de l'air."
​
Interview de Nicolas Hulot, Ministre de la Transition Ecologique, 7 août 2018, Europe 1
​
-
N. Hulot parle de "changement climlatique" dans son interview. Il explique également qu’il faudra s’habituer à des jours de fortes chaleurs, ce qui est de la météorologie. Expliquez le lien entre ces deux termes en vous appuyant sur vos cours de Cinquième
-
L’ex-ministre de la Transition Ecologique propose que chacun « se pose la question de savoir ce qu'il peut faire pour lutter contre le changement climatique et la pollution de l'air ». A votre échelle, proposez de manière argumentée, une action que chaque citoyen pourrait mettre en place pour participer à cette lutte.
Vous pouvez mener une recherche internet pour vous inspirer. Citez vos sources d’inspirations -
Valorisez votre idée sous la forme d’un document (affiche, diaporama, vidéo) présentant votre idée, vos arguments vos sources
​
Activité 2 : Attaque bactérienne versus attaque virale
Nous savons que nous pouvons être infectés par différents types de micro-organismes, et notamment les virus ou les bactéries.
A l'aide des documents à votre disposition, décrivez les différences entre une attaque bactérienne et une attaque virale.
La réponse sera présentée sous forme d'un tableau.
​
​
Activité 2 : Comment peut-on expliquer la formation des mouvements atmosphériques (les vents) ?
L'activité se déroule en trois temps :
1- Décris sous forme d'un schéma les mouvements atmosphériques horizontaux (de surface et d'altitude)
2- Propose une démarche expérimentale permettant de comprendre les mouvements verticaux des vents
3- Réalise ton expérience et conclue
​
Fiche Consigne
Activité 3 : La phagocytose
Nos globules blancs nous protège lors des infections en éliminant les micro-organismes pathogènes. Intéressons nous à l'action de certains d'entre eux : les phagocytes. Décrivez l'action des phagocytes sous forme d'un schéma fonctionnel titré et légendé.
​
​
Activité 4 : Comment peut-on explique la formaiton des mouvements hydrosphériques (les courants marins) ?
A l'aide de l'animation ci-dessous, rédige un texte construit répondant à l'ensemble des problématiques évoquées ci dessous :
- Quel est la proportion des masses d’eau sur Terre ?
- Indiquez les températures les plus chaudes et les plus froides des eaux de surface et leur localisation
- Qu’appelle-t-on le « Gulf Stream » ?
- Comment peut-on expliquer l’origine des mouvements hydrosphériques horizontaux ? verticaux ?
- Quelle est la durée du circuit des mouvements hydrosphériques ?
Propose un protocole d'expérience permettant de mettre en évidence le mouvement vertical des eaux en fonction de la température
(aide toi de la fiche méthode "protocole" et du travail sur l'activité 2 (partie2))
Activité 5 : Comment peut-on limiter les risques d'inondations ?
Cette année, la Seine est en crue, mais elle n’a pas encore atteint le niveau qu’elle avait il y a un an et demi ou en 1910.
A l’aide des documents ci-dessous, expliquez ce qui a changé entre 1910 et 2016 lors d’une crue de la Seine. A l’aide d’une recherche internet, vous cherchez les moyens de préventions qui ont permis ces changements, en justifiant des enjeux qui ont poussé à mettre en œuvre de telles actions préventives de risque